Quelles formations pour quels emplois en Algérie ?

Les ouvrages du CRASC, 2012, 350 pages, ISBN: 978-9961-813-46-1 | Sommaire

Sommaire

Présentation Nouria BENGHABRIT-REMAOUN	7-11
1. Formation et emploi : un état des lieux
La réforme de la formation et de l’enseignement professionnel à travers le pilotage du système par la demande : la démarche de partenariat en tant que processus d’adaptation permanente de l’offre de formation aux besoins en qualification des secteurs économiques Akila CHERGOU	15-26
Quelques réflexions sur la relation formation-emploi basées sur les expériences de la coopération allemande au développement GIZ en Algérie Mourad SADOU	27-36
Panorama du marché du travail en Algérie : tendances récentes et défis nouveaux Mohamed Saïb MUSETTE	37-52
Marginalité de la problématique en matière de maîtrise des savoir-faire et de qualification dans le système d’éducation et de formation Nouria BENGHABRIT-REMAOUN	53-65
2. Local et formation spécifique
L’industrie algérienne et la formation professionnelle une synergie productive : Les TIC comme outils fédérateurs Aziz NAFA	69-90
Protection sociale et politiques de l’emploi : le cas de l’Algérie Mourad MOULAY-HADJ, Fouad NOUAR	91-104
التكامل الصعب بين قطاعي التكوين و الشغل، دراسة للعوائق في قطاع البناء و السكن و الاشغال العمومية مقال جماعي : نورية بنغبريط-رمعون، عائشة بن عمار، مصطفى مجاهدي، فؤاد نوار، مراد مولاي الحاج (مترجم إلى العربية من طرف مصطفى مجاهدي وفؤاد نوار)	13-35
Dynamiques socioéconomiques et incidences sur un métier traditionnel. Cas de la tapisserie à Tlemcen Mustapha MEDJAHDI	105-116
Stratégies familiales et marché du travail : cas du secteur de la pêche Mourad MOULAY-HADJ	117-129
3. De l’enseignement à la formation
Adaptabilité / Employabilité dans la formation universitaire : Vers un enseignement performant Akila KHEBBEB	133-138
مقاربة لواقع التكوين المهني في تلمسان (دراسة ميدانية لمؤسسات التكوين المهني) منور معاريف	39-55
إشكالية تكوين مربيي ومربيات الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر في ظل إصلاح منظومة التربية والتكوين صلاح الدين تغليت	57-72
La formation des enseignants entre secteur formateur et secteur utilisateur Zoubida SENOUCI	139- 148
Le projet professionnel de l’étudiant dans le système LMD Abla ROUAG	149- 154
Le Bac professionnel en Algérie : chronique d’un mort-né Aicha BENAMAR	155-167
4. De la formation à l’insertion professionnelle
مهام المدارس العليا في التكوين الأساسي والتربوي من خلال دراسة فاعلية استراتيجية مدعومة ببعض الأنشطة المختبرية على أساليب تعلم بعض المفاهيم الكيميائية في السنة الأولى بالتعليم الجامعي بالجزائر-نموذجا سيد علي ريان	75-94
مدى تحقيق مؤسّسات التكوين المهني للكفايات المهنية لدى خريجيها. دراسة ميدانيّة بمدينة سطيف توفيق سامعي	95-111
Evaluation de l'employabilité des diplômés : enquête réalisée à l'université de Skikda Farida BENAISSA et Nora CHELLI	171- 176
5. Discussions autour de quelques perspectives
Organiser la GRH pour gérer le capital des connaissances. L’intégration des nouvelles recrues. Cas empirique de la Sonelgaz (Tébessa) Seddik BAKHOUCHE	179-208
La politique de formation au GNLZ1-Sonatrach. Une instance génératrice de mobilités socioprofessionnelles et outil structurant des qualifications Omar DERRAS	209-224
La formation professionnelle continue et les réformes structurelles Ali TADJINE	225-239

Les Ouvrages Du CRASC

Quelles formations pour quels emplois en Algérie ?

Sommaire

1. Formation et emploi : un état des lieux

2. Local et formation spécifique

3. De l’enseignement à la formation

4. De la formation à l’insertion professionnelle

5. Discussions autour de quelques perspectives