Les ouvrages du CRASC, 2012, 203 pages, ISBN: 978-9961-813-49-2 | Sommaire a title="Sommaire Cognitif et l'idéologique"""""
Sommaire
| title="توطئة المعرفي و الايديولوجي" href="pdfs/2012-cognit" target="_blank" rel="a"><img src="components/c" alt=""></a></span><br "><span style="font-size">5</span></td></tr>"><td style="width: 60"><p dir="ltr" style=""><a href="index.php?opt">تأبين الأستاذ الباحث ا"راحل أحمد كرومي (1958-2011) محمد غالم |
a title="تأبين الأستاذ الباحث الراحل أحمد كرومي" href="pdfs/2012-cognitif-idollo" target="_blank" rel="alternate "><img src="components/com_plugin" alt=""></a></span><br /><span s">7-9</span></td></tr><tr><" style="width: 600px; background"><a href="index.php?option=com_c">مقدمة</a><br /><span style="fon">محمد غالم</span></td><td style="wi"><span style="font-size: 8pt;"> <a title="مقد" href=""" target=""_"" rel=""" src=""" alt="""></">"><tr><td style="width: 600px; background-colo"><a href="index.php?option=com_content&view=a">Introduction</a><br />Mohamed Ghalem</td><td s"><span style="font-size: 8pt;"> title="introduct"on cognitif et idéologique dans le manuel scolaire"""" 5-10 |
|
Première partie : Système éducatif et sciences humaines : contexte et pratique |
||
|
العلوم الإنسانية و الاجتماعية ضمن حقل المعرفة حول المجتمع و المنظومة التربوية الجزائرية |
a title="العلوم الإنسانية و الاجتماعية ضمن حقل المعرفة حول المجتمع و المنظومة التربوية الجزائرية" href="pdfs/2012-cognitif-idollogique-ara-remaoun-hassan.pdf" target="_bla" rel="alternate noopener noreferrer"><img src="components/com_plugin_pdffp" alt=""></a></span><br /><span style="font-size: 8pt;">25-32</span></td>"><tr><td style="width: 600px; background-color: #faf3e8; border-color:"><p dir="ltr" style="text-align: right;"><a href="index.php?option=com_c">الإصلاح التربوي والبعد التاريخي: تحديات الصراع وتجليات الانسجام</a><br />" style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: 10pt;">لخضر لكحل</span></p></td><td dir="ltr" style="width"><span style="font-size: 8pt;">a title="الإصلاح التربوي و البعد التاريخي: تحديات الصراع وتجليات الانسجام" href="pdfs/2012-cogni"if-idollogique-ara-akhal-lakhad" target="_blank" rel="alternate noopener noreferrer"><" src="components/com_plugin_pdffp/icon_pdf.gif" alt=""" 33-62 |
|
| De l’éthique à la pédagogie, dans les manuels de philosophie de l’enseignement secondaire Mustapha HADDAB |
title="De l’Ethique à la pédagogie dans les manuels de philosophie de l’enseignement secondaire" href" targ" rel="><img" alt="></a>"><br "><spa" styl">13-2" | |
Deuxième partie : Les sciences humaines dans le secondaire aujourd’hui: analyse de manuels scolaires |
||
| المنهاج و كتاب «إشكاليات فلسفية»: رهانات الإبستمولوجيا و تجليات الإيديولوجيا أحمد كرومي |
a title="المنهاج و كتاب "إشكاليات فلسفية" : رهانات الإبستمولوجيا و تجليات الإيديولوجيا " href="pdfs/2012-cognitif-idollogique-ara-kerroumi-ahmed.pdf" t" rel="alternate noopener noreferrer"><img src="components/com_p" alt=""></a> </span><br /><span style="font-size: 8pt;">65-77</"></td></tr><tr><td style="width: 600px; background-color: "><a href="index.php?option=com_content&view=article&id=8">قراءة نقدية للكتاب المدرسي للفلسفة الخاص بالسنة النهائية الشعبة"العلمية عبد القادر مالفي |
title="قراءة نقدية للكتاب المدرسي للفلسفة الخاص بالسنة النهائية (الشعبة العلمية)" href="pdfs/2012-cognitif-idollogique-ara-malfi aek.pdf" targ" rel="alternate noopener noreferrer"><img src="components/com" alt=""></a></span><br /><span style="font-size: 8pt;">79-106"></td></tr><tr><td style="width: 600px; background-colo"><a href="index.php?option=com_content&view=article&i">التاريخ في الثانوي: الكتاب المدرسي</a><br /><span style="fon">محمد غالم</span></td><td style="width: 100px; border-color: #ffffff; text-align: center"><span style="font-size: 8pt;">a title="التاريخ في الثانوي: الكتاب المدرسي" href="pdfs/2"12-cognitif-id" target="_blank" rel="altern"><img src="components/com_pl" alt=""></a></span><br /><sp" style="font-size: 8pt;">107"131 |
| الخطاب الديني في المدرسة الجزائرية بين المعرفي والأيديولوجي: كتاب العلوم الإسلامية في الثانوي نموذجا جيلالي المستاري |
a title="الخطاب الديني في المدرسة الجزائرية بين المعرفي والأيديولوجي. كتاب العلوم الإسلامية في الثانوي نموذجا" href="pdfs/2012-cognitif-idollogique-ara-mestari-djilali.pdf" target="_blank" rel="a"><img src="components/com_plugin_pdffp/icon_pdf.gif" alt="" /></a> </span><br /><span">133-150</span></td></tr><tr><td style="width: 600px; background-color: #faf3e8;"><a href="index.php?option=com_content&view=article&id=838&catid=44">Le ma"uel de 1ère AS comme espace de représentation de soi et de l’autre Nabila HAMIDOU |
a title="Le manuel de 1ère AS comme espace de représentation de soi et de l’autre" hr" ta" re"><i" sr" al"></"> <"><br"><sp" sty">23-"3 |
| La reconstruction des représentations de la langue française en Algérie à travers le manuel scolaire : le cas de la « terminale » Kahina BOUANANE NOUAR |
title="La reconstruction des représentations de la langue française en Algérie à travers le manuel scolaire : le cas de la "terminale"" hr" ta" re"><i" sr" al"></" />" />" />" st" />"5-53 |
