Les ouvrages du CRASC, 2018, 253 pages, ISBN : 978-9931-598-16-9 | Sommaire 
Sommaire
Présentation
Leila MEDJAHED, Abdelhamid KRIDECH et Farid BENRAMDANE
Comparatisme intrafrancophone et réinvestissement de la Littérature
Marc QUAGHEBEUR
Pour une rhétorique comparée
Jalel EL GHARBI
L’enseignement de la littérature et de la traduction
Katrien LIEVOIS
Nature et environnement : enjeux pour l’enseignement de la littérature française contemporaine
Pierre SCHOENTJES
Didactique de la littérature dans la formation en langue : de la tradition classique aux "Cultural Studies"
Mohamed MILIANI
Approche textuelle en production écrite
Abdelhamid KRIDECH
L’interlangue et l’interculture d’I. EBERHARDT, ressources pour une sociodidactique de la littérature ?
Annemarie DINVAUT
La lecture, moyen efficace dans l’apprentissage d’une langue Etrangère
Chonou Hermann CHONOU
Le texte dramatique : carrefour de compétences
Dorra BASSI
Bases de données littéraires, littérature francophone et comparatisme
Touriya FILI-TULLON
Politiques linguistiques et réflexions sur l’enseignement/apprentissage des langues-cultures en Algérie à l’ère du numérique et de la mondialisation
Essafia AMOROUAYACH et Karima AIT DAHMANE
Onomastique et enseignement/apprentissage de la géographie à travers les poèmes géographiques de Si Mohand ou M’hand
Ouerdia YERMECHE
Questionnement sur l’enseignement d’une littérature manquant de visibilité. Cas de la littérature amazighe
Mohand-Akli SALHI
L’onomastique algérienne dans l’œuvre de Yasmina KHADRA : quelles perspectives didactiques ?
Leila BELKAIM
Lire DJEBAR, autrement. Approche pédagogique des textes littéraires djebariens
Malika ABDELAZIZ
Onomastique et enseignement/apprentissage du texte littéraire à l’Université : cas de la littérature algérienne en langue française
Nezhet BENZIDANE
