Les Ouvrages Du CRASC

Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle

Index des ouvrages

Quelles formations pour quels emplois2012, 350 pages, ISBN: 978-9961-813-46-1 | Sommaire


 

Présentation
Nouria BENGHABRIT-REMAOUN

7-11

1. Formation et emploi : un état des lieux


 
La réforme de la formation et de l’enseignement professionnel à travers le pilotage du système par la demande : la démarche de partenariat en tant que processus d’adaptation permanente de l’offre de formation aux besoins en qualification des secteurs économiques
Akila CHERGOU
 
15-26
Quelques réflexions sur la relation formation-emploi basées sur les expériences de la coopération allemande au développement GIZ en Algérie
Mourad SADOU
 
27-36
 Panorama du marché du travail en Algérie : tendances récentes et défis nouveaux
Mohamed Saïb MUSETTE
 
37-52

Marginalité de la problématique en matière de maîtrise des savoir-faire et de qualification dans le système d’éducation et de formation

Nouria BENGHABRIT-REMAOUN

 
53-65

2. Local et formation spécifique


 
L’industrie algérienne et la formation professionnelle une synergie productive : Les TIC comme outils fédérateurs
Aziz NAFA

 69-90
Protection sociale et politiques de l’emploi : le cas de l’Algérie
Mourad MOULAY-HADJ, Fouad NOUAR
 
91-104
التكامل الصعب بين قطاعي التكوين و الشغل، دراسة للعوائق في قطاع البناء و السكن و الاشغال العمومية
مقال جماعي : نورية بنغبريط-رمعون، عائشة بن عمار، مصطفى مجاهدي، فؤاد نوار، مراد مولاي الحاج (مترجم إلى العربية من طرف مصطفى مجاهدي وفؤاد نوار)

13-35
Dynamiques socioéconomiques et incidences sur un métier traditionnel. Cas de la tapisserie à Tlemcen
Mustapha MEDJAHDI

105-116
Stratégies familiales et marché du travail : cas du secteur de la pêche
Mourad MOULAY-HADJ

117-129

3. De l’enseignement à la formation

 

Adaptabilité / Employabilité dans la formation universitaire : Vers un enseignement performant
Akila KHEBBEB

133-138

مقاربة لواقع التكوين المهني في تلمسان (دراسة ميدانية لمؤسسات التكوين المهني)

منور معاريف

 
39-55
إشكالية تكوين مربيي ومربيات الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر في ظل إصلاح منظومة التربية والتكوين
صلاح الدين تغليت

57-72
La formation des enseignants entre secteur formateur et secteur utilisateur
Zoubida SENOUCI

139- 148
Le projet professionnel de l’étudiant dans le système LMD
Abla ROUAG

149- 154
Le Bac professionnel en Algérie : chronique d’un mort-né
Aicha BENAMAR
 
155-167

4. De la formation à l’insertion professionnelle

 

مهام المدارس العليا في التكوين الأساسي والتربوي من خلال دراسة فاعلية استراتيجية مدعومة ببعض الأنشطة المختبرية على أساليب تعلم بعض المفاهيم الكيميائية في السنة الأولى بالتعليم الجامعي بالجزائر-نموذجا
سيد علي ريان

75-94
 مدى تحقيق مؤسّسات التكوين المهني للكفايات المهنية لدى خريجيها. دراسة ميدانيّة بمدينة سطيف
توفيق سامعي

95-111
 Evaluation de l'employabilité des diplômés : enquête réalisée à l'université de Skikda
Farida BENAISSA et Nora CHELLI

171- 176
 

5. Discussions autour de quelques perspectives

 
Organiser la GRH pour gérer le capital des connaissances. L’intégration des nouvelles recrues. Cas empirique de la Sonelgaz (Tébessa)
Seddik BAKHOUCHE

179-208
La politique de formation au GNLZ1-Sonatrach. Une instance génératrice de mobilités socioprofessionnelles et outil structurant des qualifications
Omar DERRAS

209-224
La formation professionnelle continue et les réformes structurelles
Ali TADJINE

225-239